Ang disenyo ng snowflake ng Fox Hill Elementary School ay lumabas noong 1960s. Ang mga trapezoidal na silid at higit na hindi nagagamit na mga movable wall na orihinal na idinisenyo para sa isang bukas na konsepto ng silid-aralan ay hindi nagbibigay ng puwang para sa muling pagdidisenyo o pagpapalawak. Ang bawat magagamit na espasyo ay nagamit na. Simula 14 na taon na ang nakalipas, kinailangan ng Distrito na mag-install ng mga modular na silid-aralan, na kasalukuyang nangangailangan ng makabuluhang pagkukumpuni at/o pagpapalit. Ang apat na silid-aralan na ito ay napanatili, ngunit lumampas sa kanilang kapaki-pakinabang na buhay. Ang mga opisina ay itinayo sa dating mga pasilyo, ang mga interbensyon ng mag-aaral at mga serbisyo ay ibinibigay sa hindi sapat na mga espasyo. Ang sining at musika ay kailangang ilipat sa mga cart dahil ang kanilang mga silid ay kailangan dahil ang mga silid-aralan at mga guro ay hinihiling na ilipat ang mga silid-aralan bawat taon dahil sa logistik ng laki ng klase at tumaas na pagpapatala. Wala ring gumaganang aircon ang paaralan.

Ang hindi sapat na espasyo para sa mga serbisyo ng mag-aaral ay humantong sa maraming maliliit na grupo ng mga mag-aaral na sineserbisyuhan sa isang espasyo, na pumipigil sa espesyal na pagtuturo at nagtutulak sa mga limitasyon sa mga regulasyon sa pagpapangkat. Ang espasyo para sa occupational therapy ay maliit, na naglilimita sa mga aktibidad na maaaring magamit para sa mga serbisyo. Kailangan ng espasyo sa conference room para sa mga IEP meeting at 504 meetings pati na rin sa data team meetings at iba pang parent meeting; limitado ang espasyo para sa mga pulong na ito sa kasalukuyan. Kinailangan ng Distrito na muling i-configure at hatiin ang mga silid-aralan sa dalawa. Ang mga pagkilos na ito ay nagresulta sa isang tagpi-tagping sukat ng silid-aralan na nangangailangan ng pagbabago sa mga takdang-aralin sa silid-aralan upang matugunan ang laki ng silid-aralan. Sa partikular, noong nakaraang taon, kailangang limitahan ang seksyon ng klase sa ikaapat na baitang dahil sa laki ng silid-aralan. Ang pagsasaayos na ito ay nagresulta sa isang mas malaking silid-aralan sa ikaapat na baitang. Itinuring ng mga magulang at guro sa mas malaking silid-aralan na hindi pantay ang pagsasaayos.

Ang pundasyon ng programang pang-edukasyon ng Burlington ay binuo sa pakikipagtulungan ng mga propesyonal sa gusali. Ang disenyo ng snowflake at limitadong espasyo ay nakakasira sa pakikipagtulungan. Hinati ang mga pangkat sa antas ng baitang. Walang angkop, malalaking lugar ng pagtitipon para sa mga pagtatanghal o eksibisyon ng mga mag-aaral. Ang mga opisina ay itinayo sa mga pasilyo upang matugunan ang pangangailangan para sa privacy at mga espesyal na serbisyo, tulad ng pagpapayo at suporta sa English Language Learner.